domingo, 1 de julio de 2007
Materiales e información disponibles en:
Revista: Artatack
Peralta, Mª Victoria, El currículo en el Jardín Infantil, 1988.
Peralta, Mª Victoria, Modalidades Curriculares en el Jardín Infantil, 1987.
http://www.guiainfantil.com/
http://www.recrea-ed.cl/
http://www.cyberpadres.com/
Peralta, Mª Victoria, El currículo en el Jardín Infantil, 1988.
Peralta, Mª Victoria, Modalidades Curriculares en el Jardín Infantil, 1987.
http://www.guiainfantil.com/
http://www.recrea-ed.cl/
http://www.cyberpadres.com/
Domino
Materiales:
· Etiquetas de productos: dulces, conservas, detergentes, etc.
· Cartón
· Plástico
Instrucciones:
En lo posible que cada etiqueta sea o este cortada del mismo tamaño, cortar fichas de cartón de acuerdo a la medida de las etiquetas, la cantidad depender de la cantidad de etiquetas recolectadas.
Luego cada etiqueta cortarla por la mitad y comenzar a pegarlas en las fichas de cartón, en cada ficha debe quedar la mitad de dos diferentes etiquetas fijándose siempre que de la posibilidad de ser juntada con su par, ya que si no coinsiden el juego no estará bien trabajado.
Luego de terminar de pegar cada ficha, en lo posible ser plastificado para su mayor duración y manipulación de los niños.
Materiales:
· Etiquetas de productos: dulces, conservas, detergentes, etc.
· Cartón
· Plástico
Instrucciones:
En lo posible que cada etiqueta sea o este cortada del mismo tamaño, cortar fichas de cartón de acuerdo a la medida de las etiquetas, la cantidad depender de la cantidad de etiquetas recolectadas.
Luego cada etiqueta cortarla por la mitad y comenzar a pegarlas en las fichas de cartón, en cada ficha debe quedar la mitad de dos diferentes etiquetas fijándose siempre que de la posibilidad de ser juntada con su par, ya que si no coinsiden el juego no estará bien trabajado.
Luego de terminar de pegar cada ficha, en lo posible ser plastificado para su mayor duración y manipulación de los niños.
Sonidos iguales:
Cotidiáfono
Ayuda al niño en la audición, debido a que este material consiste en que el niño logre formas parejas de los envases que suenan iguales.
Materiales:
· Envases de rollos fotográficos.
· Arroz
· Semillas
· Piedrecillas
· Arena
· Etc.
¿Cómo se realiza?
Agrupar los envases en pareja, a cada parejas de envases introducirles la misma cantidad de elementos para obtener sonidos iguales entre ambos, luego sellarlos bien y dejarlos a la disposición de los niños.
Cotidiáfono
Ayuda al niño en la audición, debido a que este material consiste en que el niño logre formas parejas de los envases que suenan iguales.
Materiales:
· Envases de rollos fotográficos.
· Arroz
· Semillas
· Piedrecillas
· Arena
· Etc.
¿Cómo se realiza?
Agrupar los envases en pareja, a cada parejas de envases introducirles la misma cantidad de elementos para obtener sonidos iguales entre ambos, luego sellarlos bien y dejarlos a la disposición de los niños.
Recursos elaborados con material alternativo/desechos
Juguete de arrastre:
Materiales:
· 2 cajas una cuadrada y una rectangular.
· 2 cartones
· 2 palos largos de maqueta:
· 2 palos cortos de maqueta
· 2 cilindros de scotch vacíos.
· 2 cartones en forma de círculo de acuerdo al diámetro del scotch
· Plasticina.
· Decoración a gusto.
¿Cómo armarlo?
· Pegar un palo de maqueta largo y uno corto.
· Lo cilindros de scotch se tapan en ambos extremos con el cartón ya cortado en círculo, y se le hacen 2 orificios paralelos, uno en cada extremo, a la orilla del cilindro y por ahí se introduce los palos de maqueta unidos.
· Las patas cortadas se les hacen los orificios en el centro de cada una, a donde pasará la rueda ya armada.
· Luego forrar las cajas y decorarlas según el animal a representar, la caja rectangular será el cuerpo del animal y la caja cuadrada será la cabeza.
· Para el caballo los pelos del cuello cortar cartón en flecos
· 2 cajas una cuadrada y una rectangular.
· 2 cartones
· 2 palos largos de maqueta:
· 2 palos cortos de maqueta
· 2 cilindros de scotch vacíos.
· 2 cartones en forma de círculo de acuerdo al diámetro del scotch
· Plasticina.
· Decoración a gusto.
¿Cómo armarlo?
· Pegar un palo de maqueta largo y uno corto.
· Lo cilindros de scotch se tapan en ambos extremos con el cartón ya cortado en círculo, y se le hacen 2 orificios paralelos, uno en cada extremo, a la orilla del cilindro y por ahí se introduce los palos de maqueta unidos.
· Las patas cortadas se les hacen los orificios en el centro de cada una, a donde pasará la rueda ya armada.
· Luego forrar las cajas y decorarlas según el animal a representar, la caja rectangular será el cuerpo del animal y la caja cuadrada será la cabeza.
· Para el caballo los pelos del cuello cortar cartón en flecos
El gusanito o cuncuna:
Objetivo. Conocer el desarrollo de las plantas, cómo germina y como se alimenta, etc.
Antes de la elaboración, compartir con los niños que e un asemilla, mostrar distintos tipos, su proceso de germinación y de que se alimenta para poder crecer. Para ello se puede utilizar recursos como cuentos, actividades científicas, salidas a terreno, entre otros; esto dará mas significado a la actividad propuesta.
Materiales:
calcetines largos
Semillas
Taza
Botones
Tierra
1) Semillas: Echar las semillas en una taza a remojar totalmente cubiertas por 4 horas aprox., las semillas deben estar pegajosas para poder echarlas sobre el cuerpo del gusano o cuncuna.
2) La cabeza: cada niño con su calcetín, tendrá que rellenarlo con tierra, dándole la forma de bola compacta en extremo, luego enrollarla fuerte alrededor de la cabeza para formar el cuello.
3) El cuerpo: rellenar la parte de calcetín restante, solo para darle la forma, luego cerrar con fuerza el extremo del calcetín.
4) La decoración: Ojos, nariz, boca queda a la imaginación de los niños como realizarla.
5) Como rociar las semillas: Una vez que las semillas estén pegajosas, rociarlas sobre el calcetín con mucho cuidado sobre la espalda y cabeza del gusano, dar la posibilidad que los niños elijan de acuerdo a sus intereses las semillas para que no sea obligación hacerse cargo del cuidado de su planta, por ejemplo: perejil, cilantro, pasto, entre otras.
6) El riego: Regar con regularidad la espalda del gusano y a la vez echar agua al recipiente que sostiene al gusano. Preocuparse que siempre este húmedo y en un sitio luminoso, incentivar el cuidado del gusano o cuncuna en cuanto a su riego diario y observación de los cambios que tiene la semilla.
2) La cabeza: cada niño con su calcetín, tendrá que rellenarlo con tierra, dándole la forma de bola compacta en extremo, luego enrollarla fuerte alrededor de la cabeza para formar el cuello.
3) El cuerpo: rellenar la parte de calcetín restante, solo para darle la forma, luego cerrar con fuerza el extremo del calcetín.
4) La decoración: Ojos, nariz, boca queda a la imaginación de los niños como realizarla.
5) Como rociar las semillas: Una vez que las semillas estén pegajosas, rociarlas sobre el calcetín con mucho cuidado sobre la espalda y cabeza del gusano, dar la posibilidad que los niños elijan de acuerdo a sus intereses las semillas para que no sea obligación hacerse cargo del cuidado de su planta, por ejemplo: perejil, cilantro, pasto, entre otras.
6) El riego: Regar con regularidad la espalda del gusano y a la vez echar agua al recipiente que sostiene al gusano. Preocuparse que siempre este húmedo y en un sitio luminoso, incentivar el cuidado del gusano o cuncuna en cuanto a su riego diario y observación de los cambios que tiene la semilla.
“El Restaurante”:
Todos hemos tenido la experiencia de traer un juguete a la casa sólo para que el niño lo deje de lado y juegue en cambio con la caja. Las cajas son “juguetes” de múltiples posibilidades porque le permiten a los niños a usar su imaginación. Esta actividad les mostrará cómo convertir cajas de reciclaje en un restaurante ficticio.
Materiales a utilizar:
· Cajas grandes para cortar objetos de varios tamaños y formas
· Cinta adhesiva (varios colores)
· Témperas
· Papel de construcción
· Tijeras para cortar cajas
· Mandiles pequeños para niños
· Sombreros de chef
· Cucharas de madera grandes
· Cucharas de metal grandes
· Espátulas
· Recipientes de metal
· Ollas y sartenes
¿Cómo organizarla?
Organice la actividad en base al número de niños que participarán. Agregue más cajas, utensilios y objetos según sea necesario. Luego, organice las cajas de restaurante en un área designada que sea accesible a los niños. Finalmente, involucre a los niños en el juego del restaurante.
Provea utensilios reales (tales como cucharas y espátulas) a los niños. Haga mandiles, sombreros de chef y otros objetos disponibles. Recuerde involucrar a los niños en la discusión sobre el juego haciéndoles preguntas de respuesta abierta sobre lo que están haciendo.
Si sólo cuida de un niño, entonces invite gente como parientes, amigos, u organice citas de juego con otros niños. Incorporar a otros niños ayudará a desarrollar las destrezas sociales y a modelar un juego apropiado – la influencia del compañero es muy poderosa.
Puede ser muy aplastante para los niños más pequeños tener demasiados artículos en el restaurante, así que limite el número de cajas y utensilios utilizados. Provea oportunidades para que hagan lo apropiado para su edad, como golpear cucharas contra ollas y sartenes, etc.
Para los niños mayores el proyecto puede involucrar la decoración del restaurante. Ellos pueden ayudar a pensar sobre qué otros objetos pueden utilizarse en un restaurante. Y ellos pueden usar papel y lápiz para tomar las órdenes de los clientes.
Los niños con necesidades especiales también pueden involucrarse en esta actividad. Dependiendo de las necesidades del niño, el proveedor o adulto necesita evaluar dónde está el niño en su desarrollo y cómo será apropiado para él participar en el juego del restaurante.
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